Soru: 1. What time do you get up?A. My classes start at 8:30.2. How do you go to school?B. I go to a sports club on weelends.3. Do you have breakfast every day?C. I have seven classes a day.4. What time do your classes start?B. I go to school by bus.5. How many classes do you have a day?E. I get up at 7 every morning.6. What does your dad do in the evenings? F. He reads a book.7. Where do you have your lunch?G. Yes, I always have my breakfast.8. What do you do on weekends? H. I have lunch at the school canteen. 9. How are you doing? I. Yes, I do. 10.Do you have a plan after school?J. Good, how about you?11. What time does Mary get up? K. He studies at a high school 12. Do you walk to school?L. Yes, every morning, he has breakfast. 13. Does John have breakfast at home? M. Of course. I can help you.14. Can you help me with my homework, please?N. No, I go to school by bus. 15. Where does Jason study? O. Mary gets up at seven a.m. □□□□□□□□□□□□□□□​

İletişim Ve Dil Canlı varlıklar kendi arasında bir iletişim kurar. Kişinin iletişim yeteneğini büyük ölçüde onun iletişim aracı olan dili kullanma becerisi belirler. Herhangi bir niyetin açığa vurulmasına, dolaysıyla bir zihinden başka bir zihne aktarılmasına yarayan bir işaretler sistemi olan dil, en önemli iletişim aracıdır. Dille iletişimde , iletişimin bir yönünü anlatma,öbür yönünü ise anlama oluşturur. Bütün ülkelerin eğitim sistemlerinde büyük önem verilen anadili öğretiminin amacı, kişilerin düşünme ve iletişim becerilerinin geliştirilmesidir. Anadili, onu konuşanın dil bilincini belirttiği gibi, çocukluk çağından başlayarak bir dil duygusu da yaratır. Anadili bilinç altında bu duyguya dayanır. Her anadilinde gizil bir güç saklıdır. Dil duygusu, aynı zamanda konuşma biçimi geleneklerine bağlı bulunduğu için birey, kendi anadiline uygun olanla olmayanı, çözümlemeyi gerektirmeden söyleyebilir. Dilin bir sistemi olduğu ve topluluk arasında bir konuşma, yazışma, anlaşma aracı olarak kullanıldığı için, dil eğitiminin bu anlaşmayı ve dilin toplumsal görevini sektirmeden yapılması gerekir. Her dil kendi kuruluş düzeni,yapı dizim ve işleme sistemi ile bir düşünüş, anlatış ve anlayış kalıbıdır. Anadili topluluk bilincini yansıtan ulusal bir varlıktır. Bir ulusu tam olarak tanımak ve anlayabilmek için onun dilini de bilmek gerekir. Anadilini etkili kullanabilme hem birey hem de toplum açısından gereklidir. Anadili,birbiriyle sıkı sıkıya ilişkili olan şu dört etkinliğe dayanır: Dinleme, konuşma, okuma, yazma. Öğrenme ya da öğretme, bir iletişim işi olduğuna göre, okuduğunu ya da dinlediğini anlayamayan, bilgi, düşünce ve duygularını sözle ya da yazıyla anlatamayan bireyin hayatta başarısız olması çok güçlü bir ihtimaldir. Gerçekten de bugün, öğretim araçlarının çok gelişmiş olmasına karşın yine de, öğrenim büyük ölçüde okumaya dayanmaktadır. Bütün derslerin okumayı gerektirdiği göz önüne alınırsa, iyi okuyamayan ve okuduğunu tam olarak anlayamayan bir öğrencinin derslerde başarılı olması beklenemez. Metnin Ana Düşüncesi Ve Konusu Nedir? Arkadaşlar yardım eder misiniz?

Davut X Yağmur 3o-3a33 HIA 3x-2 si 2 2 aç - T/A sınıfında kız sayısı, erkek sayısının kati- dır. 7/A sınıfında okuyan Davut'un erkek arka- daşlarının sayısı 3X-7, kız arkadaşlarının sayı- sí 2x+6 olduğuna göre, bu sınıftaki Yağmur'un kız arkadaşlarının sayısı, erkek arkadaşlarının sayısından kaç fazladır? A) 4 B) 5 C)6 D)7

Ya tarih yazacağız ya tarih olacağız ​

f sabit fonksiyon, f(3) = 5 f(10) + f(100)+ f(-10)=? ​