Soru: Yeni neslin dijital geleceğine rehberlik etme konusunda ihtiyaç duyduğunuz destekler?

Cevap:

Aynı yıllarda doğup, aynı çağın koşullarında, benzer toplumsal olayları, sıkıntıları,

yükümlülükleri yaşamış kişiler topluluğunu tanımlamak için kuşak kavramı

kullanılmaktadır. Kuşak oluşumu genellikle yaş ve sosyolojik olgulara göre

sınıflandırılmaktadır. Bu sınıflandırma geçmişte sosyologların kuşakları sınıflandırırken

nitelikli çalışmalar yapmalarında yardımcı olmuştur. Ancak günümüzde teknoloji,

farklılaşan toplumsal değerler, değişen kariyer algıları, eğitim, çalışma koşulları gibi

etkenler sınıflandırmanın farklı boyutlara göre değerlendirilmesinin gerekliliğini de

ortaya çıkarmaktadır. Bu çalışmanın amacı, sınıflandırılan bu kuşakları pedagojik açıdan

incelemektir. Özellikle dijital çağın öğreneni olarak da adlandırabileceğimiz Z Kuşağı

öğreneninin davranışlarına dair çeşitli genellemeler ortaya çıkarmaktır. Bu araştırmada

nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır.

Ortaya çıkan bulgular ışığında dijital çağın öğreneninin özellikleri genel olarak

belirlenmeye çalışılmış, ayrıca Sosyal Bilgiler eğitimi bağlamında da değerlendirilmiştir.

Edinilen bulgular arasında dijital çağın öğrencilerinin teknolojiyi kişisel yaşam

alanlarında aktif kullanmalarının yanı sıra, araştırma, öğrenme, bilgi edinme, yaratıcılık,

yenilik, kariyer ve teknoloji becerilerini geliştirmek amacıyla kullandıkları da

görülmektedir. Teknoloji ile günlük yaşamında iç içe olma, teknolojiyi etkin kullanma,

sosyal medyada aktif olarak var olma, kısaca; teknoloji konusunda oldukça fazla bilgi ve

beceriye sahip bireyler olmaları bu öğrencilerin en belirgin özellikleridir. Öğrenciler

teknolojiyi bir sosyalleşme aracı olarak kullandıkları gibi öğrenme etkinliklerinde de

kullanmaktadır. Çalışmada elde edilen diğer sonuç ise Sosyal Bilgiler öğrenme

alanlarının, beceri ve değerlerinin dijital çağın öğrenci özelliklerini destekleyecek

içeriklere sahip olmasıdır. Öğrencilerin yaratıcılıklarını destekleyecek uygulamalara

yönlendirilmeleri, eğitim ortamlarında kullanılmak üzere içerik açısından zengin dijital

eğitim materyalleri hazırlanması getirilen öneriler arasındadır

Açıklama: