Soru: 6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük çekim eki almamıştır? A) Orada yaklaşık elli fotoğraf çektim. B) Suyun akışını izledim bir süre. C) Ceketini katlayarak çantasına sığdırdı. D) Arabaya önden çarpmışlar. ​

Öncelikle şıklardan gidip şıkları bir öğrenelim.

• A = Somut Anlam, beş duyu organı üzerinden algılanabilen durumlar Somut Anlam olarak ifade edilmektedir. Metinden örnek verecek olursak ' insanların hikâye dinlemekten usanacağını" Hikaye dinlemek dinleme organımız olan kulak ile olur. Beş duyu organımızdan biri kullanılmış oldu. Bu da somut anlama örnektir. Peki ya Somut Anlama örnek verecek olursak :
• 1. Örneğimiz: Rüzgar çok fazla toz kaldırdı. Cümlesinde rüzgar beş duyu organımızdan biriyle bile olsa algılayabiliyoruz.
• 2. Örneğimiz: Karanlık odada uyumayı tercih ediyorum. Cümlesinde karanlık kelimesi beş duyu organimizdan biriyle bile olsa algılayabiliyoruz.
• 3. Örneğimiz: : Yeni aldığım parfümün kokusunu çok beğendim. Cümlesinde koku kavramı beş duyu organımızdan biriyle bile olsa algılayabiliyoruz.

Bu demek oluyor ki A şıkkından söz edilebilir .

• B şıkkına gelecek olursak, B şıkkına dair bilgi yoktur metinde. Fakat yine de ikileme nedir bir göz atalım.

İkileme : Anlamı güçlendirmek için aynı kelimenin tekrarlanması, anlamları birbirine yakın, karşıt olan veya sesleri birbirini andıran kelimelerin yan yana kullanılmasıdır. Metinde ikileme yoktur fakat kafamızı karıştırabilecek bir kelime var; Büsbütün. Büsbütün bir ikileme değil, pekistirmedir. Tertemiz, sapsarı gibi.

• C şıkkına gelecek olursak Sesteş Köklü Sözcük: yazılışları aynı olmasına rağmen anlamları farklı olan, hem isim olarak hem de fiil olarak kullanılabilen köklerdir. Örnek verecek olursak: Saç kelimesinin iki anlamı vardır. Biri insanın kafa derisinde olan kafa kümesine denir, diğeri ise bir şeyi döküp serpmek anlamında. Metinde sesteş köklü sözcük bulacak olursak; Roman. Metinde kullanıldığı anlamı: kahramanlık barındırmayan ve günlük konuşma dili ile halktan kimselerin bulunduğu yazılardan oluşan uzun kitap türüdür. 2. Anlamı ise Anadolu üzerinden dünyaya yayılmış bir Hint-Avrupa halkıdır.
• Sesteş Köklü Sözcük Örnekleri:

1. Gülmek insana çok yakışıyor. (1.anlam)
2. Gül renginde bir eşarp aldım. ( 2. anlam)
3. Yüzüm çok sivilcelendi. (1. anlam)
4. Bayramda yüz tl topladım.
5. Yüzme kursuna yazılacağım.

• D şıkkına gelince Ad Aktarması ile karşılaşıyoruz. Peki nedir bu Ad Aktarmasi?

Ad Aktarması : Herhangi bir benzetme amacı vermeden bir kelimenin başka bir ismin anlamını karşılamasına denir. Örneğin:

• Otobüs İstanbul'da duracakmış.( İstanbul'da fakat İstanbul otogarında demek istenmiştir.)
• Stefan Zweıg'i çok severek okurum.( Stefan Zweıg'i değilde kitaplarını eserlerini kast etmeye çalışmıştır.)
• Derslerin için okul ile görüştüm.( Okulda ki yetkililerle görüştüm anlamında denilmiştir.)

Ad Aktarmasını metinde bulacak olursak: "Ünlü kalemleri hapislerde süründüren" ünlü kalemler denilirken yazarlar kastedilmiştir.

soruda bize hangisinden söz edilemez diye sorulduğu için Cevabımız B şıkkıdır.

iyi dersler dilerim ^^

Cevap:

D şıkkı

Açıklama:

soruda ne sorduğu belli değil ama d şıkkı doğru

merhaba

İlk başta 40 ve 45 in ekokunu buluyoruz oda 360dk ediyor . yani 6 saat 7.30 da başlayan 13 .30,19.30 da reklam verir diğerine saat yetmez yani iki kez reklam verir diğer 7.00 da başlayan 13.00,19.00 da reklam verir yani iki tane toplam 4 tane verilmiş olur. Açıklayıcı anlatmaya çalıştım. anlamazsan sorabilirsin bu arada başta ekokunu 360 buldum . Ekokun nasıl bulunduğunu bilmiyorsan söyle anlatırım. İyi dersler melek

Cevap: C şıkkı 4

Adım adım açıklama:9.00 15.00 17.00 ve 20.00 ortak reklam saatleri

• 5/2 diye yazılır

Aynı zamanda beş bölü iki diye okunur.

#Marul

Merhaba ^^

Adım adım açıklama:

[tex] \frac{5}{2} [/tex]

Bahsettiğin kesir bu olmalı. Iki okunuşa sahip:

• Beş bölü iki
• İkide beş

İyi dersler. :) #halise